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在临二,应该怎样和老师相处?

江西临川二中2018-04-30 06:25:19

与老师相处攻略之网游版

黄清,2014届校友,考取武汉大学

 

作为21世纪的五好青年,学习可以,运动可以,聊女娃子可以,但是网游嘛,由于智商没过160,什么lol dota dnf cf这些“高大上”的游戏咱是真不会玩,但是临危受命,只好鞠躬尽瘁,死而后已,为各位新童鞋介绍介绍游戏版老师相处攻略了,以下内容也许纯属胡扯,大家凑合看。

 

一、新手篇

 

新手玩游戏,一般都会事先尝试一些方法去了解这个游戏,有什么角色啊,属性啊,坐骑啊,画面怎么样啊,有木有好多那些变态的大boss啊,还有那万恶的RMB玩家。其实刚入学的新生也是这样的,会事先了解老师的教学水平啊,有木有教出优秀的学生啊,老师严不严格啊,作业多不多啊,还有有木有男神女神型的老师啊(比如碰到我们志伟姐姐这种女神),等等一系列事项。其实前面那些大家都不用担心,我们二中的老师全是负责友爱高效率的啦,至于长相之类嘛,反正我们老师都是萌萌哒。所以,我们的老师是经过内测和公测的,质量效果都是杠杠的。

 

事前的调查都做完了,游戏该初步上手了。首先了解规则与玩法很重要,我们得了解各位老师的基本的性格脾气,有些爱开玩笑的,性格开朗的,大家就也可以和老师亲近一些,有些扑克脸或者暴脾气,呵呵,大家就自求多福吧!不过,不管是那种一刀一个的低级怪还是高自己好几级容易被秒杀的大怪,咱都得勤勤恳恳的打呀,打了怪才能升级的好不好。所以,不管是慈母型的,严父型的,还是知心大姐型的老师,我们都要对其有起码的尊敬,上课认真听课,按时完成作业,这都是必须的,可不能半点马虎,要不然,真到月考打副本时,大家挂了可就不好了。

 

二、中级篇

 

经过日日夜夜的苦读,一刀一刀的杀怪,大家终于在江湖上混出了些名堂,虽然不至于震慑整个服务器,但还是能在一小片人中鹤立鸡群的。恭喜你,你已经达到中级水平了。进入中级,再整天打怪就没意思了,我们需要的是去找npc接个任务,说不定哪天碰到什么隐藏任务,爆到什么极品装备,就屌丝翻身,出任CEO,迎娶白富美,走上人生巅峰了。

 

按照前面说的,老师是隐藏的npc的话,那么,到中级的我们,就应该多和老师套套近乎了。当然,我说的套近乎,可不是叫爸妈吃了没事送送礼请老师吃吃饭之类的套近乎,我们得坚持不做天杀的RMB玩家。套近乎呢,是指我们在学习有了一定的进步后,随着作业量练习量的增加,所碰到的问题难题也会增多,那么这时,学会问老师绝对是一个很好的方法。在向老师请教问题的过程中,一般我们都能得到解答,而且解答的过程并不是像问同学或者看答案那般,一股脑把答案灌输给我们,而是会有一个逐渐的引导过程,用我们志伟姐姐的话就是抛砖引玉,而且在这个过程中,能和老师有一个充分的交流与互动,在交流互动的过程中与老师建立起更良好的关系。当然在这个过程中大家可能会有担忧,我不敢问老师怎么办,老师好凶会骂人怎么办,问题太低级被藐视怎么办。这当然需要我们自己在请教老师之前要有一个思考的过程,当我们有了一定的思考,对问题有了一定的了解,那么,当老师把一些方法说出来,结果都是我们自己已经想过的没法解决问题的方法的话,那就大胆“鄙视”老师吧(哈哈,终于逮到机会了!小样,你也有解不出的题!哈哈,让你再牛!),括号内容仅在脑中呈现,真敢说出来的童鞋,我只想说,no zuo no die.问题多,证明你在思考,就算真的是很简单的问题,如果真的想不通,那也可以大胆说出来,你要相信,绝对不会只有你一个人不会的,不要怕丢脸。当你已经能让老师们记住你的特色,了解你的问题,甚至时不时表扬一下你的问题提的好的时候(大家自动脑补一下这嗨森的感觉),恭喜你已经达到中级水平了,赶快大步向前,奔向联盟最高点吧!

 

三、高级篇

 

进入高级水平,大家与老师的接触与交流已经不仅仅局限于学习方面了,而是可以渗透到各个方面。就像你真要是已经打到全服务器第一的位置,那还不是畅行无阻,遇神杀神,遇佛杀佛,大boss,小怪物,脑残玩家,想怎么玩怎么玩。所以,你就可以勾个肩,搭个背,抱个腿,进出办公室畅行无阻还能吃片小西瓜,偶尔拉老师打个球,聊聊八卦,重要的是,放假考试消息你都能提前知道,好吧,我和大家说实话,我也没有满级,这玩意儿就是个bug,你想想你都能侵入服务器内部了,这还不是bug吗?所以我等待着大家告诉我怎么发现这个bug,并好好利用它啊早日登顶啊!

 

结束篇

 

上述内容并不一定适用于所有人,就像有些人可以跳过中级,直接进入高级,还有些人先进入高级,再回到中级进行修炼,大家因人而异。但是,我想说的是,不管大家进入了哪一级那一阶段,对老师,都要有起码的尊重,对自己的学习都要保持认真的态度。我相信,二中的老师都是好老师,二中的学生也都是好学生,师生携手并肩,创造更好的未来。


和老师相处有方法

刘鸿凯,2015届校友,考取上海财经大学

 

高中三年,不多不少也接触了十来位老师。讲真,还是有点小资本小阅历聊一聊我们和老师相处这个话题的(得意脸)。话不多说,进入正题。

 

对于刚进高中的小鲜肉,高中的老师一开始还是会显得很有威严,尤其是班主任,大多会采取新官上任三把火的做法,树立起威信。当然也不排除部分年轻老师,平易近人好说话,碰上了算是运气相当好。高中的老师风格可以说是各有千秋,年轻或者老资历,男或女,乃至于婚否,都会影响到一位老师的行事风格。

 

就我自己的经验来谈,年轻老师更容易接近得多。一方面时代代沟不算太大,另外就是上课更具活力爱开玩笑。值得一提的是,咱们二中年轻老师比例也是占了绝大多数,这点大可放心!所以说,如果第一个学期就碰上一些年轻有趣的好老师,算是人品不错。对于这样的好老师,至少在交谈方面是没有任何问题的,平日里开开玩笑也是情理之中。尤其是年轻的男老师,颜值担当,阳光热情,(eg才乡社指导老师刘汉辉,想当年也是我们那群老腊肉的男神典范。)

 

说完了年轻老师,咱们再来聊聊有资历有阅历有实力的老老师们。毕竟咱们二中是全国百强名校,牛掰的老老师们那是一个个遍地开花。就我自己来说,这些教书好到要上天的老师,对于提升成绩而言,那是百益无一害。教学经验丰富,教学独具一格,上这些老师的课,绝逼能学到好东西!我高中印象最深刻的老师便是班主任刘全德老师,教书实力超一流,不容置疑,只想说上他的课不想学好语文都难!不过呢话说回来,跟这种老师相处,可能会有一些吃力,有代沟,比较严肃,这些都可能会影响到我们和老师的日常相处。毕竟人到中年,有些啰里啰嗦也是正常,也是可以理解包容对吧。

 

单纯以年轻与否划分风格确实有些片面,毕竟人是一个复杂的集合体,没有完全一样的树叶,更没有完全一样的人。比较典型的反例,就是有的老师就是严肃与风趣的双重体现,比如前面提到的的刘全德老师。所以我上面谈的这些也就当做是参考,参考而已,实际情形见了老师相处一段时间才有分晓。

 

高中三年下来,自认为除了学习,高中那些优秀的老师们带给我们的更多的是一些观念,以及正确的三观。不同的老师会用他们不同的风格影响着我们,潜移默化之中我们会向他们看齐,向严谨的老师学习如何严于律己,向欢脱的老师学习如何笑对生活,向尽职的老师学习如何忠于事业。成绩之外,我所遇见的那些老师们带给我的更多的是影响一生的理念,而这也是我敬佩爱戴他们的终极理由!

 

说了一大堆,其实最终还是要你们自己去亲身体验,好老师的人格魅力也是由内而外慢慢散发出来的。当然了我也绝对有信心,二中的老师绝不会让你们失望!祝高中生活圆满,不留遗憾!!



与老师相处攻略之现实版

张祥明,2014届校友,考取暨南大学

 

有人将师生关系阶段比作为游戏的三个阶段:低级、中级、高级。低级阶段是指学生对老师心存敬畏,师生关系较为僵化;中级阶段是指学生与老师彼此积极交流,但仍有一丝戒备;高级阶段是指学生与老师打成一片,师生关系非常融洽。在我看来,这个比喻是非常生动而又恰当的,任何关系都是在相处中不断磨合与进步的,师生关系亦然。

 

敬畏之心源于彼此了解不够,一方给另一方的错觉罢了。有的老师外表冷漠严肃,实则内心非常热情,对于同学的求助也是积极应对,帮助其解决困难。因为不了解彼此,学生不知犯了错会受到怎样的惩罚,于是就对老师产生敬畏之心,行事小心翼翼,生怕犯错,而老师对于学生的需求也无法及时掌握,这时就产生了所谓的“不可逾越的鸿沟——代沟”。当然,这时就需要师生同时深入了解自己,开诚布公,真心相待,将自己的性格及爱好告诉彼此,以寻求共同之处。有了共同之处,就会减少敬畏之心,相互了解,也不会产生那么大的隔阂,学生就不会那么怕老师了。以我为例,我的班主任外表严肃,但她对我们就像知心朋友一样,知无不言,很快我们就找到了共同点—热爱跑步,在跑步中将师生情谊更进一步。

 

敢于与老师进行课堂、课后交流。学习问题课堂上交流,生活、人际关系问题课后交流。当前出现的不敢与老师交流现象有三:一是学生本身缺乏自信,对自己个方面能力认识不足,总是带有自卑感,贬低自己;二是性格内向,害怕犯错误,被同学取笑,自尊心较强,认为被指出错误会丢面子;三是学习态度与方法不正确,一条筋,总是一条路走到黑,却不曾与老师交流心得。殊不知,许多灵感都是在交流中妙手偶得的,另辟蹊径往往能更好地解决问题。我的英语不咋地,上英语课时总是低着头,不像成绩好的同学,总是积极且流畅地用英语表达,我有时感到很自卑很害怕老师叫到我,这时我总是吱吱唔唔,生怕读错单词,气氛总被我搞得很僵,但后来我主动找到英语老师王红梅老师,向她寻求意见,说说我对英语学习的看法,她鼓励我上课大胆发言。刚开始有些胆怯,但发言后得到老师及同学的肯定,心里甜甜的,后来便积极在上课发言,从此英语便有了很大提高。

 

与老师们打成一片。这是之前两种关系的升华,但这并不意味着毫无长幼之分与辈分混乱。而是说,你要与老师成为朋友,真正的朋友。交流之余可以一起玩乐,所谓的“上下级”界限消失。我们班的同学们就和黄会和老师打成一片:课上我们积极发言,热烈讨论;课后我们邀请老师加入打球,谈论共同爱好。如是,教学相长的同时教学相乐,岂不快哉?

 

总之,如何与老师相处是一门艺术。或许在此我有坐而论道之嫌,但我想个中真味你们定能在切身体会之后加以领悟。


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